论文导师指导记录范文导师角度14篇

论文导师指导记录范文导师角度14篇论文导师指导记录范文导师角度　　毕业设计导师指导记录　　时间　　指导要点记录　　2015年　　01月　　25日　　根据施工组织设计的编制框架要求，根据任务书要求，收下面是小编为大家整理的论文导师指导记录范文导师角度14篇,供大家参考。

篇一：论文导师指导记录范文导师角度

　　毕业设计导师指导记录

　　时间

　　指导要点记录

　　2015年

　　01月

　　25日

　　根据施工组织设计的编制框架要求，根据任务书要求，收集有关资料，参与工程实践，熟悉图纸意图表达，掌握工程量计算,软件使用，特别是施工进度计划图的绘制，为毕业设计做好准备。

　　指导教师签名:

　　学生签名：

　　2015年

　　03月

　　24日

　　指导按照任务书的要求，查阅相关文献，明确课题的要求及主要内容,对各人所查找的文献资料进行整理、拓展、修改并提出自己的创新之处，同时对不懂之处进行解答。

　　指导教师签名:

　　学生签名：

　　2015年

　　04月

　　08日

　　指导综合运用本学科的基础理论、基本知识和基本技能的能力,分析问题和解决问题的能力，完成对施工的工期安排、资源安排，以及管理机构的编制。

　　指导教师签名：

　　学生签名：

　　2015年

　　04月

　　16日

　　指导查阅相关资料，熟悉及运用Word、广联达、梦龙等工具，开始进行工程的施工进度安排，完成现场布置图。

　　指导教师签名：

　　学生签名：

　　时间

　　指导要点记录

　　2015年

　　04月

　　28日

　　指导结合自己的题目，对毕业设计进行了认真撰写，初步完成设计初稿，充实文章内容，要求语言流畅，结构清晰。

　　指导教师签名：

　　学生签名：

　　2015年

　　05月

　　08日

　　要求本周开始交初稿,按照任务书的要求，提出了修改部分内容的意见。同时，按照学校的基本论文格式，指出存在许多问题，及需要更改字体。

　　指导教师签名：

　　学生签名：

　　2015年

　　05月

　　18日

　　根据所交上来修改毕业设计进行最后的查看，没有较大的问题，指导学生提交毕业设计.

　　指导教师签名:

　　学生签名：

　　2015年

　　1月

　　15日

　　按照学校的要求步骤开展工作，了解学生具备基本设计方法与手段,有了一定基本理论知识，已有设备、软件、资料使毕业设计具有可操作性、可行性，与实践结合比较紧密，可以开题.

　　指导教师签名：

　　学生签名：

　　（注：原则要求重要指导内容不少于6次，由教师填写）

篇二：论文导师指导记录范文导师角度

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　　-------大学本科毕业论文（设计）教师指导记录表

　　学院：管理与经济学院系别：经济系专业：国际经济与贸易

　　论文（设计）题目：从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题

　　学生姓名

　　学号

　　指导教师

　　教授职称

　　助教

　　计划完成时间：年月

　　指导情况纪录（含指导时间、指导内容）

　　1.2007年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。

　　2.2008年03月11日，提交开题报告。

　　3.2008年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。

　　4.2008年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。

　　5.2008年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。

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　　精品-----

　　6.2008年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。7.2008年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。8.2008年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。9.2008年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。10.2008年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。

　　指导教师签字：

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　　精品-----

　　学生签字：

　　学院学位分委员会主任签字：

　　年月日

　　--精品

篇三：论文导师指导记录范文导师角度

　　-------大学本科毕业论文（设计）教师指导记录表

　　学院：管理与经济学院易

　　系别：经济系

　　专业：国际经济与贸

　　论文（设计）题目：从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题

　　计划完成时间：年月指导情况纪录（含指导时间、指导内容）

　　1.2007年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。

　　3.2008年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。

　　4.2008年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步

　　的论文提纲提交。5.2008年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。6.2008年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。7.2008年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。8.2008年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。9.2008年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。10.2008年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。

　　年月日

篇四：论文导师指导记录范文导师角度

　　————--—大学本科毕业论文（设计）教师指导记录表

　　学院：管理与经济学院系别：经济系专业：国际经济与贸易

　　论文(设计）题目:从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题

　　学生姓名学号指导教师职称

　　计划完成时间：年月

　　指导情况纪录（含指导时间、指导内容)

　　1.2007年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释,经过四次的电话交流以及三次的面对面交流,最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排.

　　2.2008年03月11日，提交开题报告.

　　3.2008年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。

　　4.2008年03月20日,通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。

　　5.2008年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。

　　6.2008年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。

　　7.2008年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见,内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。

　　8。2008年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见,内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。

　　9。2008年4月27日，论文第二次修改完成,老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等.

　　10.2008年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。

　　指导教师签字：

　　学生签字：

　　学院学位分委员会主任签字：年月日

篇五：论文导师指导记录范文导师角度

　　毕业论文指导手册指导老师指导记录

　　说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公

　　布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论

　　文选题和实际情况，可稍作调整。

　　第一次1．根据学院的统一部署,布置学生毕业论文写作的总体要求与进度,要求学生严

　　格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选

　　题.3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学

　　生自己有何见解.坚决坚持“有资料,没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。

　　第二次1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指

　　导学生撰写本论文选题的文献综述.特别指出,文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。

　　第三次1．审定学生的开题报告。2．审阅学生提交的文献综述初稿,从内容和形式方面提出修改意见。3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译

　　进行指导.强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下

　　完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。

　　第四次1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。3．审查学生的毕业论文初稿.针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构

　　作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导,

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　　并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时,就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。第五次1．修改审定学生毕业论文的外文文献翻译。2．针对学生毕业论文修改稿再次进行审阅。严格按照学院的格式规范等要求认真审查学生的毕业论文,再次审视学生的论文选题、框架结构、论点与论证和格式规范，并检查学生对于毕业论文初稿的修改意见的落实情况。3．要求学生进行针对本论文选题的最新文献检索,并关注与该选题有关的法律、法规与司法解释的最新动向，如果有相应的立法修改和相关司法案例，应该及时刷新和补充论文内容与相关的观点。第六次1．最后审定毕业论文，并最终定稿.2．全面审阅毕业论文全套资料：开题报告、文献综述、外文翻译和毕业论文，要求学生再次按照学校的要求自查一次。3．就毕业论文答辩进行指导.要求学生在答辩之前,全面熟悉自己的毕业论文写作思路、框架结构、主要观点、创新点和不足之处。建议学生在答辩前，最好撰写答辩提纲。同时，要求在答辩时要做到表达清晰、虚心向答辩组老师求教等。4．要求学生在答辩后，根据答辩组老师的修改意见认真及时地修改毕业论文，并交指导老师和答辩组老师审阅.

　　2

篇六：论文导师指导记录范文导师角度

　　daokeerwangluokejiyouxiangongsi少年强则国强毕业论文指导教师指导记录论文指导记录16次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性大体内容如下

　　毕业论文指导教师指导记录

　　毕业论文指导教师指导记录一

　　第一次指导主要内容记录

　　老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：

　　1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。学生签名：指导老师签名：年月日

　　第二次指导主要内容记录

　　就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。学生签名：指导老师签名：年月日

　　第三次指导主要内容记录

　　审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。

　　学生签名：指导老师签名：年月日

　　第四次指导主要内容记录

　　老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!

　　学生签名：指导老师签名：年月日

　　毕业论文指导教师指导记录二

　　第一次

　　与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　第二次

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　第三次

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　第四次

　　对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

　　毕业论文指导教师指导记录三

　　外语系英语专业毕业论文指导记录单

　　指导记录：

　　本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应该转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。

　　指导记录：

　　本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。

　　指导记录：

　　本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及答辩的注意事项。1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比如目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。2、答辩的陈述要求流利，最好能脱稿。

篇七：论文导师指导记录范文导师角度

　　指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。指导记录2（填写时间：2014，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成

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　　毕业论文开题报告。毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提

　　出具体修改意见。毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要

　　和参考文献格式作出规范要求。毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，

　　资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，

　　字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。毕业论文指导记录（七）：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，

　　以及致谢词应置于参考书目的后面。其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表

　　达法。最终，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。

　　毕业论文指导记录（八）：本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应当转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。毕业论文指导记录（九）：对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

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　　毕业论文指导记录（十）：对学生论文做最终的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。毕业论文指导记录（十一）：20xx年1月8日办公楼514办公室教师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最终由教师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。毕业论文指导记录（十二）：20xx年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。毕业论文指导记录（十三）：20xx年4月10日办公楼514办公室

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　　1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。

　　2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　毕业论文指导记录（十四）：20xx年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。毕业论文指导记录（十五）：20xx年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最终由教师审阅。2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求，资料要求和引用文献的要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。毕业论文指导记录（十六）：本周主要任务是继续修改论文一稿，根据指导教师的批注和意见对论文不足之处进行修改，对论文的明显错误进行改正，对初稿继续进行加工完善，对文章的不恰当章节标题进行调整，纠正错别字，修改行文中不通顺的语句，以便下周主要针对教师对修改稿的意见对论文进行修改。毕业论文指导记录（十七）：本周的主要任务是将论文最终定稿，并完善论文的相关细节，主要工作包括，对文章的摘要、关键词进行翻译，进一步完善参考文献，修正脚注，完善致谢语，依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版，完成上述工作后，我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会，会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查，

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　　并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的`汇报，下周的主要任务是做好答辩前的准备工作，以便迎接最终的论文答辩工作。

　　毕业论文指导记录（十八）：本周主要任务就是修改完善上周完成的论文正文部分，并且完成综述部分的写作。在对自我完成的论文正文部分仔细阅读分析的基础上，对其中一些不合理的地方进行了简单的修改，并将整篇正文部分进行了概括总结，写成文章的综述部分，使读者能够从整体上对论文能有所了解。毕业论文指导记录（十九）：本周主要任务是着手论文写作。经过对资料阅读并理解，我又对论文提纲的四大部分每部分扩展了二三级标题，然后在各个小标题下展开具体写作。遇到复杂难懂或个人本事无法解决的问题及时与导师联系，取得帮忙，本周主要集中精力写作，一周的时间论文正文部分已完成大部分。毕业论文指导记录（二十）：这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料，为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。我充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料。经过阅读这些文献，使我对自我的选题有了充分的认识，明确了选题下一步应当研究的主要方向，这为论文提纲的确定奠定了基础。毕业论文指导记录（二十一）：转眼间已经到了说再见的时刻，我们也迎来了大学的最终一项任务---毕业论文。本周在教学楼召开论文动员大会，选择了指导教师，董教师给了我们一些题目让我们在其中做选择，经过和教师交流，我的论文题目定了下来---劳动者自由择业权与商业秘密权的冲突与平衡，论文正式进入写作阶段。毕业论文指导记录（二十二）：本周任务就是继续完成论文，经过和教师交流，教师为我指出了提纲中一些不合理的地方。按照教师的指正，我又查询了相关文献，将论文提纲做了简单的调整。我将有疑问的问题记录下来，然后再去查找相关资料，将问题逐个攻破，经过本周的努力，论文正文已经基本完成。毕业论文指导记录（二十三）：本周主要完成对论文初稿的修改，虽然自我已经对论文初稿进行了细读并加

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　　以完善，可是细心仔细的董文晶教师还是为我指出了很多错误，并且是一些细小的错误，我不得不为董文晶教师严谨的治学态度所折服，这周主要就是参考论文模板对自我论文进行细致的修改，并完善论文的格式。

　　毕业论文指导记录（二十四）：上周末论文修改工作已经过了一半，本周的主要任务是与指导教师多沟通多研究，经过和董教师经过邮件交流，董教师为我解决了其中放入一些疑惑问题。毕业实习期间，在实习单位，我经常在工作之余查找论文有关资料，本周另一项主要任务就是将这段时间在实习单位收集的有关选题的文献和案例应用到论文当中，以使论文资料更加丰富，经过一周努力，论文二稿如期完成并提交指导教师。毕业论文指导记录（二十五）：本周的主要任务就是继续完善论文，使其成为一个完整的论文，主要包括以下事项，撰写中文摘要、提取关键字、标注参考文献、制作论文封面与目录等琐碎问题。完成以上各项工作后，我又将论文通读一遍，发现其中的错别字或不通顺的语句并修正，使其成为论文一稿并提交导师。一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，

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　　老师听取了理由并作出了指导。4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存

　　在的问题。2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给

　　予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明

　　确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应

　　进行理论分析。五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以

　　及注释、参考文献的格式要求。4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容

　　笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。六、2014年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字

　　的出现。最后由老师审阅。2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的

　　要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文

　　献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。指导记录2（填写时间：2014，2）

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　　检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。

　　指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

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篇八：论文导师指导记录范文导师角度

　　-------大学本科毕业论文（设计）教师指导记录表【1】

　　学院：管理与经济学院系别：经济系专业：国际经济与贸易

　　论文（设计）题目：从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题

　　学生姓名

　　学号

　　指导教师

　　职称

　　计划完成时间：年月

　　教授助教

　　2022年3月23日；

　　指导情况纪录（含指导时间、指导内容）1.2007年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。2.2008年03月11日，提交开题报告。3.2008年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。4.2008年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。5.2008年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。6.2008年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。7.2008年4月7日，老师提出

篇九：论文导师指导记录范文导师角度

　　本周的主要仸务是将论文最终定稿并完善论文的相关细节主要工作包括对文章的摘要关键词进行翻译进一步完善参考文献修正脚注完善致谢语依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版完成上述工作后我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的汇报下周的主要仸务是做好答辩前的准备工作以便迎接最终的论文答辩工作

　　论文指导内容记录怎么写3篇论文指导记录20篇

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　　论文指导内容记录怎么写3篇论文指导记录20篇

　　指导是一个汉语词语，读音为zhǐdǎo，意思是指示教导、指点引导;指导学生实习，也指体育运动的教练员。以下是本站小编为大家带来的论文指导内容记录怎么写3篇，希望能帮助到大家!

　　论文指导内容记录怎么写1本科生毕业论文指导记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲

　　取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论

　　文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相

　　互讨论，解决其中存在的问题。2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的

　　行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求

　　引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括

　　性不足，研究设计阐述不(来源好范文网：WWW.haowORD.coM)详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。

　　2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。

　　3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。

　　4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。

　　六、2014年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。论文指导内容记录怎么写2第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好.2)有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式,要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?

　　哪个地方不能用?为什么不能用?3)老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法.学生签名:第指导老师签名:年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.

　　老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿.学生签名:第三指导老师签名:年月日

　　第三次指导主要内容记录审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文,语言表达等提出观点.格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心.学生签名:第指导老师签名:年月日第四次次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿,并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个

　　圆满的句号.最后想说声,老师,您辛苦了!right;">学生签名:指导老师签名:年月日

　　论文指导内容记录怎么写3毕业论文指导记录(一)：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。毕业论文指导记录(二)：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。毕业论文指导记录(三)：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。毕业论文指导记录(四)：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。毕业论文指导记录(五)：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。毕业论文指导记录(六)：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。

　　如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。

　　毕业论文指导记录(七)：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最终，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。毕业论文指导记录(八)：本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称i的表达，而应当转换成theauthor，以显示出其严谨性。然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。毕业论文指导记录(九)：对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　毕业论文指导记录(十)：对学生论文做最终的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。毕业论文指导记录(十一)：20xx年1月8日办公楼514办公室教师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、资料要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。[由Www.QunZou.Com整理]3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最终由教师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。

　　4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。毕业论文指导记录(十二)：20xx年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。毕业论文指导记录(十三)：20xx年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。毕业论文指导记录(十四)：20xx年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量

　　使用陈述句。4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上

　　访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。

　　毕业论文指导记录(十五)：20xx年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最终由教师审阅。2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求，资料要求和引用文献的要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。毕业论文指导记录(十六)：本周主要任务是继续修改论文一稿，根据指导教师的批注和意见对论文不足之处进行修改，对论文的明显错误进行改正，对初稿继续进行加工完善，对文章的不恰当章节标题进行调整，纠正错别字，修改行文中不通顺的语句，以便下周主要针对教师对修改稿的意见对论文进行修改。毕业论文指导记录(十七)：本周的主要任务是将论文最终定稿，并完善论文的相关细节，主要工作包括，对文章的摘要、关键词进行翻译，进

　　一步完善参考文献，修正脚注，完善致谢语，依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版，完成上述工作后，我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会，会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查，并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的`汇报，下周的主要任务是做好答辩前的准备工作，以便迎接最终的论文答辩工作。

　　毕业论文指导记录(十八)：本周主要任务就是修改完善上周完成的论文正文部分，并且完成综述部分的写作。在对自我完成的论文正文部分仔细阅读分析的基础上，对其中一些不合理的地方进行了简单的修改，并将整篇正文部分进行了概括总结，写成文章的综述部分，使读者能够从整体上对论文能有所了解。毕业论文指导记录(十九)：本周主要任务是着手论文写作。经过对资料阅读并理解，我又对论文提纲的四大部分每部分扩展了二三级标题，然后在各个小标题下展开具体写作。遇到复杂难懂或个人本事无法解决的问题及时与导师联系，取得帮忙，本周主要集中精力写作，一周的时间论文正文部分已完成大部分。毕业论文指导记录(二十)：这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料，为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。我充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料。经过阅读这

　　些文献，使我对自我的选题有了充分的认识，明确了选题下一步应当研究的主要方向，这为论文提纲的确定奠定了基础。

　　毕业论文指导记录(二十一)：转眼间已经到了说再见的时刻，我们也迎来了大学的最终一项任务---毕业论文。本周在教学楼召开论文动员大会，选择了指导教师，董教师给了我们一些题目让我们在其中做选择，经过和教师交流，我的论文题目定了下来---劳动者自由择业权与商业秘密权的冲突与平衡，论文正式进入写作阶段。毕业论文指导记录(二十二)：本周任务就是继续完成论文，经过和教师交流，教师为我指出了提纲中一些不合理的地方。按照教师的指正，我又查询了相关文献，将论文提纲做了简单的调整。我将有疑问的问题记录下来，然后再去查找相关资料，将问题逐个攻破，经过本周的努力，论文正文已经基本完成。毕业论文指导记录(二十三)：本周主要完成对论文初稿的修改，虽然自我已经对论文初稿进行了细读并加以完善，可是细心仔细的董文晶教师还是为我指出了很多错误，并且是一些细小的错误，我不得不为董文晶教师严谨的治学态度所折服，这周主要就是参考论文模板对自我论文进行细致的修改，并完善论文的格式。毕业论文指导记录(二十四)：

　　上周末论文修改工作已经过了一半，本周的主要任务是与指导教师多沟通多研究，经过和董教师经过邮件交流，董教师为我解决了其中放入一些疑惑问题。毕业实习期间，在实习单位，我经常在工作之余查找论文有关资料，本周另一项主要任务就是将这段时间在实习单位收集的有关选题的文献和案例应用到论文当中，以使论文资料更加丰富，经过一周努力，论文二稿如期完成并提交指导教师。

　　毕业论文指导记录(二十五)：本周的主要任务就是继续完善论文，使其成为一个完整的论文，主要包括以下事项，撰写中文摘要、提取关键字、标注参考文献、制作论文封面与目录等琐碎问题。完成以上各项工作后，我又将论文通读一遍，发现其中的错别字或不通顺的语句并修正，使其成为论文一稿并提交导师。

篇十：论文导师指导记录范文导师角度

　　论文教师指导记录表范文

　　1.毕业论文指点记录表第一次指点次要内容记录

　　老师在授课时于我们分析了论文应当留意的事项，叙述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读材料的重要性，大体内容如下：

　　1）首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。

　　2）有了题后，就要查阅论文的相关材料以及书写时留意论文的书写格式，要清晰哪个地方能用什么材料？用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？

　　3）老师重点指点阅读相关材料，并教导写作方法。同学签名：指点老师签名：年月日第二次指点次要内容记录就一些关于毕业论文方案进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指点。从而让我对毕业论文有了更深化全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改看法，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。同学签名：指点老师签名：年月日第三次指点次要内容记录批阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调

　　整文章规划，外行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的详细看法或建议。从而为我下一步的连续添加了信念。

　　同学签名：指点老师签名：年月日第四次指点次要内容记录老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指点。通过几次修改最终定稿，并做好正文、参考文献、材料装订等扫尾工作，最终我还是得到了老师的确定，最终完成了论文，从而构成定稿。在这我很感谢指点老师对我们的关心，让我的高校时代有了个好的结束，为我的高校生活画上了一个圆满的句号。最终想说声，老师，您辛苦了！同学签名：指点老师签名：年月日

　　2.本科毕业论文指点老师工作记录怎样写本科毕业论文指点老师工作记录怎样写

　　“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，同学或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。况且低班级同学自制力很差，贪玩好动，假如没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。所以我们需要在小组内选择一名责任心强，沟通力量强的同学作为小组长，并且常常和小组长谈话，了解组内成员的活动状况和同学需求，以便准时调整，不断鼓舞小组长，树立其信念，更好的带动组内合作学习，达到好的学习效果。

　　3.论文老师的观看记录范文老师的观看记录

　　老师如何做观看记录幼儿老师做观看记录是提高本身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观看可以关心幼儿老师反思本身的训练效果，提高本身的训练水平和训练力量。但是，目前许多幼儿老师不晓得如何做观看，反而觉得观看记录添加了工作负担，下面我们就幼儿老师为什么要做观看记录和如何做观看记录提一些指点看法。一、观看记录的意义和价值1、关心幼儿老师发觉训练中的闪光点。2、为幼儿老师反思供应了一个新的契机，促进老师的专业反思力量。3、有利于老师的科研力量和教学水平的提高。二、观看记录的留意事项很多幼儿老师都反映本人观看记录了一学期也没感觉到收获什么，反而感觉添加了案头工作负担，这次要是许多老师没有正确的熟悉老师做观看是用来干什么的，没有有目的、有针对性地观看，更没有对本人的观看记录进行分析，使之提升为有指点性的训练资源。下面针对目前幼儿老师在观看中存在的问题，提几点留意事项。1、态度要端正2、目的要明确对观看的目的要非常明确，观看一般分为针对性地观看和随便观

　　看。针对性的观看目的性更强，要确定观看什么，想了解什么方面，这样能详细的、具体的进行观看；随便观看一般是在活动中、嬉戏中等，老师在无意中捕获到的有价值和思索意义的训练现象，虽然一开头没有确定详细的目的，但是在接下来的追踪讨论中仍旧目的要明确。

　　3、要留意观看方法观看要有肯定的方法，要依据观看的目的确定观看方法。比如是个案讨论，一般实行针对性地追踪讨论。假如要想了解小班幼儿的同伴交往状况，则需要由点到面的全面观看。4、观看手段要敏捷、多样化观看一般是老师眼观和记录相结合，同时假如针对某个详细方面进行观看，除了在日常的活动、嬉戏中随机观看外，还可以依据观看目的设置特地的活动进行观看。此外，还可以利用摄像、录像、儿童作品分析等方法进行观看。5、要留意对观看结果的分析和探讨观看不是目的，仅是手段，最终是为了通过观看发觉什么，处理什么，提出什么建议措施等，因而，不能做完观看就认为是完成了任务，还需要对你的观看结果进行分析和反思，有时候还需要进一步深化的观看和思索，可能还需要查阅许多材料，和同事进行探讨，寻求专家建议等。三、观看记录的类型1、随便观看随便观看一般是在孩子活动、嬉戏、生活中等进行的随机观看，

　　老师要时辰有一双擅长发觉问题、擅长观看的眼睛，能捕获到一些有讨论思索价值的训练现象和训练信息，这也反映了训练即生活的训练准绳，在训练生活中，孩子所呈现的一切就是很好的训练素材，也是老师发觉问题、进行反思、处理实际问题的很好途径。在随机观看中，老师用敏锐的眼睛和良好的职业敏感性能看出一些问题，能用所把握的科学的儿童观、训练观以及先进的训练理念来思索幼儿训练中的一些现象，能发觉一些问题，促进老师的专业反思力量和实际训练水平，也为幼教事业开辟了新的讨论领域。

　　2、个案观看一般是老师针对一些特别的孩子或者对一些孩子的某个方面进行和特地观看，一般这种观看现象需要追踪观看，可能需要观看几个星期甚至更久。3、专项观看专项观看是老师在活动中、教学中、嬉戏中等发觉的、或者对某个问题感爱好而进行的针对某一方面的观看，这类观看一般需要对全体幼儿进行观看，同时在自我观看反思的基础上，还需要协作查阅材料、询问专家、老师研讨等。四、观看记录的要点时间地点：详细的幼儿园、班级等年龄性别过程问题思索、建议、分析、措施等

　　4.急需几篇毕业实习指点记录毕业实习方案一、实习目的1、毕业实习是理论与实践相结

　　合的重要方式，是提高同学政治思想水平、业务素养和动手力量的重要环节，对培育坚持四项基本准绳，有抱负、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着非常重要的意义。

篇十一：论文导师指导记录范文导师角度

P>　　导师指导内容怎么写【六篇】

　　导师是一个中文词，意思是教师、科研人员、主要牧师等。这个词有时与佛教或古希腊宗教有关。以下是为大家整理的关于导师指导内容怎么写的文章6篇,欢迎品鉴！

　　导师指导内容怎么写篇1本科生毕业论文指导记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研

　　究内容与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格

　　式要求进行了简要说明。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的

　　本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交

　　流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等

　　方面对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经

　　验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。

　　3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。

　　4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室1.对论文

　　多字。在老师的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。

　　求，因此老师的意见是希望我在下笔前尽快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。老师还指出文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。

　　主次，因此老师对我列出的论文提纲进行了修改，要求我查阅更加详实最近的有关汽车防盗系统的作用以及国内外对汽车防盗系统研究的资料，并要在论文中有所体现。

　　第六次主题：初稿交流会在老师的指导和帮助下，我在撰写好了论文提纲之后,通过和老师进行论文撰写的思路的交流，老师给了许多的指导意见，建议我将文章主次分清，突出主题，让我开始着手写第一章，与此同时老师让我注意书写论文的格式，这些为我后来论文的核心问题的解决起到了很大的帮助。依照老师的建议，我结合阅读过的相关文献,进行了整理,归纳,然后开始写初稿,我在撰写的过程中，通过理解本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！

篇十二：论文导师指导记录范文导师角度

P>　　*作品编号：DG13485201600078972981*

　　创作者：玫霸*

　　-------大学本科毕业论文（设计）教师指导记录表

　　学院：管理与经济学院济与贸易

　　系别：经济系

　　专业：国际经

　　论文（设计）题目：从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题

　　学生姓名

　　学号

　　指导教师

　　教授职称

　　助教

　　计划完成时间：年月

　　指导情况纪录（含指导时间、指导内容）

　　1.2007年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。

　　2.2008年03月11日，提交开题报告。

　　3.2008年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。

　　4.2008年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。

　　5.2008年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。

　　6.2008年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。

　　7.2008年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。

　　8.2008年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。

　　9.2008年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内

　　容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。10.2008年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。

　　指导教师签字：

　　学生签字：

　　学院学位分委员会主任签

　　字：

　　年

　　月日

　　作品编号：DG13485201600078972981

　　创作者：玫霸*

篇十三：论文导师指导记录范文导师角度

P>　　毕业论文指导手册指导老师指导记录

　　说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公

　　布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间.同时根据自己的论

　　文选题和实际情况，可稍作调整。

　　第一次1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生

　　严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务.2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选

　　题。3．要求学生阐明针对本选题,已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生

　　自己有何见解。坚决坚持“有资料,没想法,不写；有想法，没资料,不写”的论文开题与写作原则.4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。

　　第二次1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告,提出修改与完善的意见。2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指

　　导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出,文献综述的撰写,对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间,有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。

　　第三次1．审定学生的开题报告。2．审阅学生提交的文献综述初稿,从内容和形式方面提出修改意见。3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译

　　进行指导.强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下

　　完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。

　　第四次1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。3．审查学生的毕业论文初稿.针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构

　　作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，

　　1

　　并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时，就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。第五次1．修改审定学生毕业论文的外文文献翻译.2．针对学生毕业论文修改稿再次进行审阅。严格按照学院的格式规范等要求认真审查学生的毕业论文，再次审视学生的论文选题、框架结构、论点与论证和格式规范,并检查学生对于毕业论文初稿的修改意见的落实情况。3．要求学生进行针对本论文选题的最新文献检索，并关注与该选题有关的法律、法规与司法解释的最新动向，如果有相应的立法修改和相关司法案例，应该及时刷新和补充论文内容与相关的观点。第六次1．最后审定毕业论文，并最终定稿。2．全面审阅毕业论文全套资料：开题报告、文献综述、外文翻译和毕业论文，要求学生再次按照学校的要求自查一次.3．就毕业论文答辩进行指导。要求学生在答辩之前，全面熟悉自己的毕业论文写作思路、框架结构、主要观点、创新点和不足之处。建议学生在答辩前,最好撰写答辩提纲。同时,要求在答辩时要做到表达清晰、虚心向答辩组老师求教等.4．要求学生在答辩后，根据答辩组老师的修改意见认真及时地修改毕业论文，并交指导老师和答辩组老师审阅。

　　2

篇十四：论文导师指导记录范文导师角度

P>　　毕业论文指导记录12第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性大体内容如下有了题后就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用老师重点指导阅读相关资料并指点写作方法

　　毕业论文(graduationstudy)，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。以下是我能网为大家带来的关于毕业论文指导记录12篇，以供大家参考!

　　毕业论文指导记录12篇

　　第一次指导主要内容记录

　　老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下

　　1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。

　　2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用

　　3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年月日

　　第二次指导主要内容记录

　　就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年月日

　　第三次指导主要内容记录

　　审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年月日

　　第四次指导主要内容记录

　　老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年月日

　　毕业论文指导记录12篇

　　一、2014年1月8日办公楼514办公室

　　老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题

　　对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。

　　对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。

　　为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室

　　确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。

　　互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。

　　确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。

　　规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。五、2014年4月15日办公楼514办公室分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录采用问卷调查方法需要附上问卷设计和问卷内容。六、2014年5月12日办公楼514办公室每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。毕业论文指导记录12篇

　　第一次

　　与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　第二次

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　第三次

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　第四次

　　对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。